Los derechos humanos en México y en el mundo

Alejandra I. Martínez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos humanos en México y en el mundo


Objetivo: Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el problema a los estudiantes. Explicarles que muchos de ellos desconocen sus derechos y responsabilidades como NNA, lo cual afecta la convivencia sana en la escuela.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos y por qué creen que son importantes.

  • Presentación del caso: Mostrar situaciones reales donde se violan los derechos humanos y discutir en grupos pequeños las posibles consecuencias de estas violaciones.

  • Presentación de la pregunta orientadora: ¿Por qué es importante defender y exigir el respeto a los derechos humanos en nuestra sociedad?


Sesión 2:



  • Investigación y análisis: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes casos de violación de derechos humanos a nivel nacional e internacional. Cada grupo deberá investigar el caso asignado y analizar las consecuencias de la violación de esos derechos.

  • Puesta en común: Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación y análisis ante el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Debate: Organizar un debate en el que los estudiantes defiendan posturas a favor o en contra de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos. Cada grupo deberá investigar argumentos que apoyen su postura y presentarlos durante el debate.

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