Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Mejora del tiempo verbal, ortografía y orden cronológico en la redacción.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar la importancia de la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.


• Realizar una actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan su experiencia más significativa y por qué eligieron narrarla en primera persona del singular.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto autobiográfico y guiar a los alumnos en la identificación de las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


• Promover una discusión grupal sobre las ventajas y desventajas de narrar en primera persona del singular en textos autobiográficos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de escribir un breve texto autobiográfico en primera persona del singular, centrándose en una experiencia significativa.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos mientras trabajan en sus textos.

Cierre:

• Preguntar a algunos grupos si desean compartir sus textos autobiográficos con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recorda