Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Carolina Nuño
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identificar las que han enfrentado u observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.


Duración de la planeación: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación sobre la importancia de la paz y el diálogo en nuestro entorno.

    • Motivación: contar una historia breve sobre un conflicto resuelto mediante el diálogo.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: los alumnos desconocen las situaciones que provocaron la Revolución Mexicana y sus consecuencias.

    • Generación de preguntas sobre el problema para reflexionar en grupos pequeños.



  3. Investigación en grupo (15 minutos):



    • Formación de grupos de 4-5 alumnos.

    • Cada grupo investigará sobre la Revolución Mexicana y las consecuencias que trajo consigo.

    • Utilización de recursos como libros, internet y material proporcionado por el docente.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones.

    • El docente guía la discusión para resaltar los aspectos relacionados con la construcción de la paz y el diálogo.



  5. Reflexión individual (5 minutos):



    • Los alumnos toman unos minutos para reflexionar sobre las situaciones de conflicto que han e