Entendimiento mutuo en la escuela

Andrea Corona
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas situaciones para acordar reglas en su familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Entendimiento mutuo en la escuela


Tema: Entendimiento mutuo en la escuela
Objetivo (PDA): Participa en distintas situaciones para acordar reglas en su familia, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Convivir en armonía en la escuela


Objetivo específico: Fomentar el entendimiento mutuo en la escuela a través de la colaboración y el respeto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de convivir en armonía en la escuela.

  • Presentar el problema: Convivir supone vivir la propia vida teniendo presente la compañía de los otros. Para que esto suceda en armonía, debemos esforzarnos por...



  1. Actividad principal (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un decálogo de convivencia para la escuela.

  • Cada grupo deberá discutir y acordar las reglas que consideren necesarias para garantizar un ambiente de entendimiento mutuo en la escuela.

  • Los grupos deberán presentar sus decálogos a toda la clase y explicar el razonamiento detrás de cada regla propuesta.

  • Como maestro(a), guiar la discusión y promover el respeto y la escucha activa entre los estudiantes.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de acordar reglas y convivir en armonía en la escuela.

  • Hacer énfasis en la importancia del entendimiento mutuo y cómo esto contribuye a un ambiente de aprendizaje positivo.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la actividad de creación del decálogo de convivencia:



  • Nivel de participación activa en la discusión grupal.