La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Estrella Vargas
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Presentación de imágenes y videos que muestren ejemplos de metrópolis y sistemas de dominación históricos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura de texto informativo sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Discusión en grupo sobre las características principales de estos sistemas y su impacto en la geografía y la navegación.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión para generar una visión crítica y reflexiva en torno al tema.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los puntos clave de la clase.

  • Asignación de una lectura complementaria para la siguiente sesión.

  • Recordatorio del objetivo a cumplir (PDA).


Criterios de evaluación formativa: Participación en la discusión, comprensión de las características de los sistemas de dominación, capacidad de reflexión crítica.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Profundizar en el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de activación del conocimiento previo sobre el comercio en el Siglo XV.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura en grupo de la lectura complementaria asignada.

  • Análisis y discusión de los aspectos más relevantes relacionados con