Introducción al tema y problematización

MIGUEL ANGEL MORENO
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la colaboración y el bienestar común en la comunidad, a través de la reflexión crítica y el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos la problemática de la falta de colaboración entre ellos.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de esta falta de colaboración.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de comunidades que trabajan en colaboración y resaltan los beneficios que esto conlleva.
    b. Realizar una discusión dirigida sobre el video, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Plantear preguntas reflexivas sobre el tema y su relación con la comunidad y el bienestar común.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su propia comunidad que promuevan el bienestar común.




Sesión 2: Investigación y argumentación (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y argumentación como herramientas para valorar los beneficios de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad en el bienestar común.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar la tarea asignada.
    b. Responder preguntas o dudas que hayan surgido durante la investigación.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de investigación relacionado con las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad.
    b. Ca