Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas para la clase.


• Presentación del objetivo de aprendizaje y su relación con el tema de los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "Las ciencias auxiliares de la historia". Se les pedirá a los alumnos que reflexionen acerca de la importancia de estas disciplinas para el estudio de la historia y la interpretación de hechos y procesos.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en grupo: se les proporcionará a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, documentos históricos, etc.) para que investiguen sobre las diferentes ciencias auxiliares de la historia (arqueología, paleontología, lingüística, etc.) y cómo contribuyen a la interpretación de hechos y procesos históricos.


• Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Qué es cada ciencia auxiliar de la historia?, ¿cuál es su importancia?, ¿cómo se relacionan con la interpretación de hechos y procesos históricos?

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas y las ciencias auxiliares de la historia para la interpretación de hechos y procesos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Duración: 45 minutos

Secuencia d