Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan problemas en comprensión lectora. Procesos de consolidación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras letras
Objetivo: Identificar y reconocer las letras del abecedario en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Actividades:

1. Presentación del tema y contextualización: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y reconocer las letras en diferentes contextos culturales.


2. Juego de identificación de letras: Realizar un juego interactivo donde los alumnos identifiquen letras en diferentes palabras escritas en español y en lengua(s) indígena(s).


3. Trabajo en parejas: Los alumnos se dividen en parejas y se entregan tarjetas con diferentes letras. Deben identificar y nombrar las letras presentes en diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


4. Reflexión y cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer las letras en diferentes contextos culturales y cómo esto facilita la comprensión lectora.

Sesión 2:
Título: Explorando nuestra comunidad
Objetivo: Identificar y reconocer las letras en diferentes textos presentes en la comunidad.

Actividades:

1. Salida a la comunidad: Realizar una visita a lugares de la comunidad donde se encuentren textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) (ti