Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario

Gabriela Hdez.
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios y presentar el proyecto comunitario que se desarrollará a lo largo de las siguientes sesiones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de necesidades e intereses comunitarios.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicación del proyecto comunitario que se desarrollará durante las siguientes sesiones, en el cual los alumnos deberán crear textos literarios para proponer soluciones a problemas de la comunidad.
    b. Presentación de ejemplos de textos literarios que abordan problemáticas comunitarias.
    c. Explicación del objetivo principal del proyecto: crear textos literarios de distintos géneros para ofrecer propuestas de solución a problemas de la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Resumen de la temática abordada y del objetivo del proyecto.
    b. Planteamiento de las expectativas de los alumnos para el desarrollo del proyecto.




Sesión 2: Análisis de problemas comunitarios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y analizar problemas comunitarios relevantes para la realización del proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso del objetivo del proyecto comunitario.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemas comunitarios que pueden ser abordados en el proyecto.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Organización de los alumnos en grupos pequeños.
    b. Asignación de un problema comunitari