Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia" en alumnos de Secundaria 1º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario y atendiendo al problema "No podemos salir del aula". La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 45 minutos cada una, con un enfoque de Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.
Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar qué es el patrimonio cultural y su importancia para fomentar la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Diálogo en grupo: Preguntar a los alumnos sobre qué conocen de su comunidad y el patrimonio cultural que la representa.


3. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que seleccionen una manifestación artística de su comunidad y escriban en una hoja qué representa para ellos y por qué es importante.


4. Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2:
Objetivo: Conocer y analizar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.
Actividades:

1. Presentación de ejemplos: Mostrar imágenes, videos o ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


2. Análisis en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las características y elementos presentes en cada manifestación artística.


3. Trabajo en parejas: Los alumnos seleccionarán una manifestación artística y elaborarán un pequeño informe donde describan sus características y explican su importancia.