Capacidades y habilidades motrices - Utilización de patrones básicos de movimiento.

Omar Rivas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Capacidades y habilidades motrices - Utilización de patrones básicos de movimiento.


Objetivo (PDA): Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Dificultad de identificar los patrones básicos de movimiento.


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los patrones básicos de movimiento y su importancia en la vida diaria.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos se movilicen en diferentes direcciones y velocidades, identificando los patrones básicos de movimiento.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre su experiencia en la actividad y cómo se sienten al identificar los patrones básicos de movimiento.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Relación con el entorno: Realizar una visita al patio de la escuela o a un parque cercano donde los alumnos puedan aplicar los patrones básicos de movimiento en diferentes contextos.

  • Actividad: Diseñar un circuito con obstáculos donde los alumnos deban utilizar los patrones básicos de movimiento para superarlos.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al aplicar los patrones básicos de movimiento y cómo podrían mejorar.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Integración de otras asignaturas: Incorporar la asignatura de Matemáticas, realizando una actividad donde los alumnos deben medir distancias y tiempos al utilizar los patrones básicos de movimiento.

  • Act