Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: El alumno debe leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Contaminación del agua

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando el tema de la contaminación del agua y su importancia.


2. Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre posibles causas y consecuencias de la contaminación del agua.


3. Mostrar ejemplos de textos argumentativos relacionados con la contaminación del agua y analizarlos en conjunto, identificando las opiniones y los datos concretos presentes en ellos.


4. Realizar una actividad práctica en grupos pequeños, donde cada grupo debe escribir un breve texto argumentativo sobre las causas de la contaminación del agua, utilizando tanto opiniones como datos concretos.


5. Compartir los textos argumentativos elaborados por los grupos y brindar retroalimentación.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos argumentativos y la contaminación del agua.


2. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre la contaminación del agua: libros, artículos de periódico, videos, etc.


3. Pedir a los alumnos que elijan una fuente de información y realicen una lectura detenida sobre el tema de la contaminación del agua.


4. En parejas, los alumnos deben discutir y realizar un resumen escrito de la información encontrada, destacando los datos concretos y las opiniones presentes en la fuente seleccionada.


5. Comp