Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Mercedes Arriaga
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo (PDA): Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: visualización de un video o lectura de un cuento que resalte la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista.

  • Discusión grupal sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.

  • Actividad práctica: formar grupos de 4 estudiantes y asignarles un tema de discusión. Cada estudiante tendrá que expresar su punto de vista y escuchar los argumentos de los demás.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Actividad de investigación: los estudiantes realizarán una búsqueda de información sobre un tema específico relacionado con la comunidad (por ejemplo, problemas ambientales, seguridad vial, convivencia, etc.).

  • Cada estudiante deberá recopilar información de al menos dos fuentes orales y dos fuentes escritas.

  • Organización de la información recopilada en un esquema.


Sesión 3:



  • Revisión de la información recopilada por los estudiantes.

  • Actividad de socialización: los estudiantes formarán parejas y se compartirán la información que han encontrado.

  • Cada pareja deberá argumentar su punto de vista sobre el tema y escuchar las opiniones de la otra pareja.

  • Registro de las ideas y opiniones en un cuaderno de trabajo.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre el proceso de