La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

elizabeth arellano
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Pobreza


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

    • Mencionar la importancia de la diversidad lingüística en la sociedad.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguas existentes en el mundo.

    • Promover una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar todas las lenguas.



  3. Lectura y análisis de obras literarias (20 minutos):



    • Presentar a los alumnos una selección de obras literarias que resalten la diversidad lingüística.

    • Leer en voz alta fragmentos de cada obra y propiciar una discusión sobre las características de cada cultura representada.



  4. Actividad práctica (5 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o lengua específica.

    • Pedirles que investiguen y preparen una breve presentación sobre la importancia de esa lengua en la sociedad.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Presentación de proyectos (20 minutos):



    • Permitir que cada grupo presente su investigación sobre la importancia de una lengua específica.

    • Fomentar un diálogo en el que los alumnos compartan sus reflexiones y aprendizajes.



  3. Relación con la problemática de pobreza (10 minutos):



    • Discutir