Identificar emociones y expresarlas de manera adecuada

Daniela paola Salmerón
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Identificar emociones y expresarlas de manera adecuada


Objetivo: Los estudiantes podrán identificar y expresar sus emociones de manera adecuada, evitando reaccionar con gritos o agresión. Además, podrán dialogar y respetar las reglas para una mejor convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una breve actividad de movimiento y relajación para preparar a los estudiantes.

    • Presentación del tema: Introducir el tema de las emociones y explicar la importancia de identificarlas y expresarlas adecuadamente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego: Realizar un juego de roles donde los estudiantes actúen diferentes situaciones en las que puedan experimentar diversas emociones. Por ejemplo, hacer que uno de los estudiantes se siente en una silla y los demás actúen como si estuvieran enojados, tristes, felices, etc. El estudiante en la silla debe identificar la emoción que los demás están representando.

    • Diálogo en grupo: Reflexionar sobre las emociones experimentadas durante el juego y cómo se manifestaron. Promover la discusión sobre la importancia de expresarlas de manera adecuada y qué se puede hacer para evitar reaccionar con gritos o agresión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad creativa: Proponer a los estudiantes que realicen un dibujo o una pintura que represente una emoción que hayan experimentado durante el juego. Pueden utilizar diferentes colores y formas para expresarla.

    • Compartir y reflexionar: Cada estudiante mostrará su dibujo al resto de la clase y explicará qué emoción representa. Fomentar la reflexión grupal sobre