Cuidado de la salud personal y colectiva

Carolina Rivera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga con sus pares y toman acuerdos para el cuidado de la salud en beneficio de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares y tomar acuerdos para el cuidado de la salud en beneficio de todas y todos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de no lograr identificar la importancia de la salud.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer la importancia de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente inclusivo y amigable.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducir el tema: "La importancia de cuidar nuestra salud personal y colectiva".

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por salud y por qué es importante cuidarla.

    • Presentar imágenes o videos que muestren acciones de higiene, limpieza y actividad física.

    • Explicar la importancia de estas acciones para mantenernos sanos y prevenir enfermedades.



  3. Aplicación (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica de higiene, como lavado de manos.

    • Invitar a los alumnos a realizar una actividad física, como estiramientos o juegos al aire libre.



  4. Reflexión (5 minutos)



    • Promover una reflexión grupal sobre lo aprendido y experimentado durante la sesión.

    • Fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus experiencias y tomen acuerdos sobre cómo cuidar su salud personal y colectiva.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Agradecer la participación de los alumnos y reforzar el valor de cuidar la salud.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesi