Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema: La comprensión lectora y escritura de los alumnos y falta de análisis, así como la migración de estos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar el problema a los alumnos: la falta de comprensión lectora y escritura, así como la migración.


• Motivar la reflexión sobre la importancia de comprender y analizar la realidad social y cultural para construir identidades juveniles sólidas.


• Establecer el objetivo de la clase y explicar la metodología ABP.

Sesión 2: Investigación del problema y análisis de casos (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la comprensión lectora y escritura, así como los desafíos de la migración en la conformación de identidades juveniles.


• Solicitar a los grupos que elijan un caso específico de migración y lo analicen en relación con el problema planteado.


• Proporcionar materiales de apoyo para la investigación y la comprensión del tema.

Sesión 3: Análisis de la información y discusión en grupo (15 minutos)

• Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus hallazgos e ideas sobre los casos analizados.


• Promover la discusión y el intercambio de puntos de vista entre los alumnos.


• Fomentar el pensamiento crítico y la inte