Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El grupo no le gusta trabajar de manera individual.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema interdisciplinar: El grupo no le gusta trabajar de manera individual. ¿Cómo podemos trabajar juntos en la resolución de problemas de medición y cálculo?


• Discusión en grupo sobre la importancia del trabajo en equipo y la colaboración.


• Actividad individual: Resolver ejercicios de cálculo de perímetro y área de figuras básicas.


• Actividad grupal: Resolución de problemas de medición y cálculo en equipos de 4 o 5 alumnos.

Sesión 2:

• Actividad de pensamiento crítico: Análisis de figuras compuestas y su descomposición en figuras simples.


• Ejercicios de cálculo de perímetro y área de figuras compuestas.


• Actividad grupal: Resolución de problemas de medición y cálculo en equipos de 4 o 5 alumnos, utilizando estrategias diversas.

Sesión 3:

• Actividad de arte y experiencias estéticas: Creación de figuras compuestas utilizando papel y otros materiales.


• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para calcular el perímetro y el área de las figuras compuestas creadas.


• Actividad grupal: Resolución de problemas de medición y cálculo en equipos de 4 o 5 alumnos, aplicando las estrategias aprendidas anteriormente.

Sesión 4:

• Actividad de pensamiento crítico: Análisis de situaciones del mundo real donde se requiera calcular el perímetro y el área de figuras compue