Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Objetivo: Identificar y representar la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos o imágenes que representen fracciones (por ejemplo, una pizza dividida en partes).


• Preguntar a los alumnos si saben qué es una fracción y si pueden dar ejemplos.


• Promover una breve discusión entre los alumnos sobre las fracciones y su importancia en la resolución de problemas.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas que involucren el concepto de fracciones y la identificación de la unidad de referencia.


• Pedir a los grupos que discutan y resuelvan las situaciones problemáticas, identificando y representando la unidad de referencia en cada caso.


• Recorrer los grupos para observar y guiar el proceso de resolución de problemas.

Puesta en común (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y explicar cómo identificaron y representaron la unidad de referencia en cada caso.


• Promover una discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos y las conclusiones obtenidas.


• Destacar la importancia de la unidad de referencia en la resolución de problemas con fracciones.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):