Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Escuela federal con 42 alumnos en 4º grado de primaria, de los cuales 5 no saben leer pero tienen habilidades para comprender.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre sucesos del pasado y del presente.


• Explicación de los conceptos de pasado y presente a través de imágenes y ejemplos.


• Lectura en voz alta de un cuento corto que narre sucesos del pasado.


• Realización de una actividad de comprensión lectora sobre el cuento.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos de pasado y presente.


• Actividad de lectura en parejas: cada pareja lee un texto corto sobre un suceso del presente y del pasado.


• Realización de una actividad de comparación entre ambos textos.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Exposición de diferentes estilos y recursos narrativos (diálogos, descripciones, flashback, entre otros).


• Ejemplificación de cada estilo y recurso a través de la lectura de textos cortos.


• Realización de una actividad de identificación de estilos y recursos narrativos en diferentes textos.

Sesión 4:

• Actividad de escritura narrativa: los alumnos deben crear su propio cuento o relato que narre un suceso del pasado o del presente.


• Trabajo en grupos pequeños para compartir y cor