El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo PDA: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Incorporar conocimientos de geografía, historia y ciencias sociales.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos no conocen otras regiones distintas a la región en la que viven".
   
   
   • Explicar la importancia de conocer otras regiones y su relación con el espacio geográfico como construcción social.
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la diversidad cultural y geográfica.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo un caso de estudio de una región geográfica distinta a la que viven.
   
   
   • Pedir a los grupos que analicen el caso de estudio y identifiquen las características geográficas, culturales y económicas de la región.
   
   
   
   



3. Investigación y análisis (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos deberán investigar en fuentes confiables sobre la región asignada.
   
   
   • Los alumnos deberán realizar un análisis de las características geográficas, culturales y económicas de la región.
   
   
   • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

4. Presentación de los resultados (20 minutos):
   
   
   • Cada grupo deberá hacer una presentación oral de las características de la región asignada.
   
   
   • Los alumnos d