Características del entorno natural y sociocultural en diferentes regiones de México.

Mirta Karina González
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural en diferentes regiones de México.
Bloque: Geografía y Ciencias Naturales.


Objetivo (PDA): Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender: Los alumnos no logran diferenciar las características propias de cada región natural.


Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El docente inicia la clase mostrando imágenes de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral y manglares.

  • Preguntas guía: ¿Cómo crees que sea el clima en cada uno de estos lugares? ¿Qué tipo de plantas y animales crees que habiten en estos lugares? ¿Qué crees que comen los animales de cada región?

  • Actividad: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y, utilizando materiales como libros y folletos, investigan sobre las características naturales de cada región asignada.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase la información recopilada.


Sesión 2:



  • Recapitulación: El docente retoma la información compartida en la sesión anterior y guía una discusión sobre las características de cada región natural.

  • Actividad: Los alumnos realizan una actividad práctica en la que deben clasificar diferentes imágenes de plantas y animales