Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Trabajos foráneos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Explicación de los conceptos clave: biodiversidad, estilos de vida, modelos de desarrollo, impacto en el ambiente.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afectan los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad y el ambiente de nuestra comunidad y país?


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación inicial: los alumnos investigarán sobre casos reales de impacto negativo en la biodiversidad y el ambiente.

Sesión 2 (Análisis de casos):

• Presentación de los casos de impacto negativo en la biodiversidad y el ambiente encontrados por los equipos de trabajo.


• Análisis crítico de los casos: los alumnos identificarán los elementos del estilo de vida y modelo de desarrollo dominantes que han causado el impacto negativo.


• Reflexión grupal: ¿qué aprendizajes podemos extraer de estos casos?

Sesión 3 (Exploración de alternativas):

• Introducción a la sustentabilidad y el humanismo como alternativas a los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Investigación y análisis de alternativas sus