Introducción al tema

Estefani Rubalcava
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por conocer y valorar la historia, las tradiciones y las costumbres del estado de Aguascalientes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas semanas van a aprender sobre la historia, las tradiciones y las costumbres de su comunidad y su país, centrándonos en el estado de Aguascalientes.

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir qué saben o qué les gustaría saber sobre Aguascalientes.

  3. Presentación de imágenes y videos: Mostrar imágenes y videos que representen la historia, las tradiciones y las costumbres de Aguascalientes, como la Feria de San Marcos, la danza de los viejitos, entre otros.

  4. Reflexión y diálogo: Promover una discusión guiada sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces y cómo esto contribuye a construir nuestra identidad y sentido de pertenencia.


Evaluación formativa: Observación del nivel de participación e interés de los alumnos durante la lluvia de ideas y la discusión.


Sesión 2: Conociendo la historia de Aguascalientes
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la importancia de la historia de Aguascalientes para nuestra identidad y pertenencia a la comunidad y país.


Actividades:



  1. Lectura de un cuento o libro relacionado con la historia de Aguascalientes.

  2. Diálogo sobre la lectura: Promover una discusión sobre lo que aprendieron a través del cuento y cómo se relaciona con la historia de Aguascalientes.

  3. Elaboración de un mural: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes momentos históricos de Aguascalientes para que los representen en un mural.

  4. Presentación