Ética y biodiversidad

mimosa gonzalez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Ética y biodiversidad


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la convivencia armónica y el respeto hacia el medio ambiente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y biodiversidad global.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia.

  3. Presentar a los alumnos el problema: "Respeto a la biodiversidad y responsabilidad medioambiental".

  4. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.

  5. Cada grupo deberá crear un póster con información sobre su investigación.


Sesión 2 (Análisis del problema):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la relación entre ética, biodiversidad y convivencia armónica con el medio ambiente.


Actividades:



  1. Revisar los pósters creados por los grupos en la sesión anterior.

  2. Realizar una discusión grupal para analizar los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.

  3. Promover la reflexión sobre la importancia del respeto, la responsabilidad, la justicia social y la equidad con la naturaleza.

  4. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el respeto a la biodiversidad y la responsabilidad medioambiental.

  5. En grupos, los estudiantes deberán discutir y proponer soluciones para cada situación problemática.


Sesión 3 (Acciones de bienestar común):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar la capacidad crítica de los alumnos para elegir y poner en pr