Comprensión y producción de textos argumentativos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos en comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y generación de ideas

• Presentar el tema y explicar la importancia de comprender y producir textos argumentativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que podrían interesar a los alumnos.


• Fomentar el respeto a las opiniones y la escucha activa.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación y selección de temas

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que recopilen información sobre su tema.


• Cada grupo seleccionará los argumentos más relevantes y los presentará al resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos): Análisis y organización de argumentos

• En grupo, los alumnos analizarán los argumentos presentados por cada tema y los clasificarán en favor o en contra.


• Identificarán las ideas principales y secundarias de cada argumento.


• Realizarán una lista de argumentos a favor y en contra de cada tema.

Sesión 4 (45 minutos): Producción de textos argumentativos

• Los alumnos, de manera individual, elegirán un tema polémico y escribirán un texto argumentativo utilizando los argumentos previamente organizados.


• Se les proporcionará una guía de estructura de texto argumentativo (introducción, desarrollo de argumentos y co