Introducción al tema - Violencia escolar y el espacio geográfico

candido lima

Ubicación curricular

Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema - Violencia escolar y el espacio geográfico (10 minutos)

Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto.

Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia escolar y cómo creen que está relacionada con el espacio geográfico.

Presentar el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva, destacando la interrelación sociedad-naturaleza.

Plantear el problema: ¿Cómo la violencia escolar afecta y se ve afectada por el espacio geográfico?

Explicar que durante las próximas sesiones, se analizará esta problemática desde diferentes enfoques y se buscarán soluciones.

Sesión 2: El espacio geográfico y la violencia escolar desde el punto de vista geográfico (15 minutos)

Dar a los alumnos un mapa de la región donde se encuentra la escuela y pedirles que identifiquen los lugares donde ocurren más casos de violencia escolar.

Realizar una discusión en grupo sobre las posibles causas de la violencia escolar en esos lugares identificados.

Explicar cómo el entorno geográfico puede influir en la violencia escolar, por ejemplo, la falta de espacios recreativos o la existencia de barreras físicas que limitan la interacción social.

Sesión 3: El espacio geográfico y la violencia escolar desde el punto de vista social (15 minutos)

Introducir el concepto de espacio social y cómo este se relaciona con la violencia escolar.

Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo la desigualdad social y la discriminación pueden generar situaciones de violencia en el ámbito escolar.