Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Alma Delia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que se aprenden en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Dificultad para regular las emociones y aprender a socializar mediante el uso del lenguaje.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y expresen alguna emoción que están sintiendo en ese momento.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una historia o cuento que aborde el tema de las emociones y la importancia de expresarlas.

    • Fomentar la participación de los alumnos, realizando preguntas sobre cómo se sienten los personajes de la historia y cómo podrían expresar esas emociones.

    • Realizar actividades lúdicas como dramatizaciones o juegos de roles, donde los alumnos practiquen la expresión de emociones a través del lenguaje.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo podemos hacerlo.

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación participante



  • Registrar las expresiones y participación de los alumnos durante las dinámicas y actividades.

  • Observar la capacidad de los alumnos para identificar y expresar emociones.


Instrumento 2: Registro audiovisual



  • Grabar un video de las dramatizacio