Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Identificar los sucesos narrativos

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una narración y qué es un suceso narrativo.
   b. Presentar el tema de la clase: "Narración de sucesos del pasado y del presente".
   c. Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el proyecto comunitario y el problema interdisciplinar.

   
   



2. Actividad de prelectura (10 minutos):
   a. Distribuir a los alumnos una lista de sucesos narrativos relacionados con la cultura local y pedirles que los ordenen cronológicamente.
   b. Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de identificar los sucesos narrativos y su relación con la cultura.

   
   



3. Lectura y análisis de textos (15 minutos):
   a. Entregar a cada alumno un texto narrativo breve, que presente una estructura lineal, circular o in media res.
   b. Pedir a los alumnos que lean el texto y lo analicen para identificar la estructura narrativa utilizada.
   c. Realizar una puesta en común, donde cada alumno comparta sus hallazgos y se discuta en grupo.

   
   



4. Actividad de escritura (10 minutos):
   a. Pedir a los alumnos que elijan una de las estructuras narrativas estudiadas y escriban una breve narración utilizando esa estructura.
   b. Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a los alumnos mientras escriben.

   
   

Sesión 2:

1. Repa