Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Contaminación del medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la narración autobiográfica.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Realización de una breve actividad de lectura de textos autobiográficos para identificar las relaciones temporales.


• Discusión en grupo sobre las relaciones encontradas.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Presentación de un proyecto comunitario relacionado con la contaminación del medio ambiente.


• Lectura de textos autobiográficos relacionados con la contaminación del medio ambiente.


• Identificación de las relaciones temporales presentes en los textos y su relación con el problema a atender.

Sesión 3:

• Revisión de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Realización de una actividad de escritura autobiográfica relacionada con la contaminación del medio ambiente.


• Los alumnos deberán narrar un suceso autobiográfico en el que hayan sido testigos o protagonistas de alguna situación de contaminación.


• Identificación de las relaciones temporales presentes en las narraciones.

Sesión 4:

• Revisión de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad