Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

PDA: Comenta impresiones y sensaciones, a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Dificultad de comprensión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Fantasía y realidad en manifestaciones culturales y artísticas.


• Explicación de los conceptos de fantasía y realidad.


• Actividad de calentamiento: Juego de adivinanzas de objetos reales y objetos fantásticos.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas donde se puede identificar el uso de fantasía y realidad (cuentos, pinturas, música, danza, teatro, etc.).


• Tarea para casa: Investigación sobre una manifestación cultural o artística de su interés y cómo utiliza la fantasía y la realidad en ella.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea: Los alumnos comparten sus investigaciones.


• Discusión en grupo sobre las impresiones y sensaciones que les genera el uso de fantasía y realidad en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad práctica: Creación de una historia o dibujo que combine elementos de fantasía y realidad.


• Reflexión final: ¿Cómo creen que el uso de fantasía y realidad en el arte y la cultura nos ayuda a comprender mejor el mundo que nos rodea?

Sesión 3:

• Introducción al problema de la dificultad de comprensión.


• Ac