Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Selene Berenice Castillo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Materiales: pizarrón, marcadores, papelotes, imágenes del cuerpo humano, tarjetas con conceptos relacionados al tema.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca del funcionamiento del cuerpo humano.
    b. Presentar una imagen del cuerpo humano y pedir a los estudiantes que identifiquen los sistemas nervioso y endocrino en ella.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicar brevemente el funcionamiento del sistema nervioso y el sistema endocrino, destacando su importancia en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.
    b. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles tarjetas con conceptos relacionados al tema (hormonas, maduración sexual, reproducción, entre otros).
    c. Pedir a los grupos que investiguen y profundicen en el concepto asignado, utilizando recursos disponibles en el aula (libros, internet, etc.).
    d. Cada grupo deberá preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Los grupos presentan sus investigaciones al resto de la clase, explicando de forma clara y concisa el tema asignado.
    b. Fomentar la participación y la formulación de preguntas por parte de los estudiantes.
    c. Resumir los con