Construcción del proyecto de vida

víctor díaz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Existen muchos adolescentes que no tienen un proyecto de vida por falta de orientación.
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida" y explicación del objetivo de la clase.

  • Explicación del enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica.



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos)



  • Proyectar y analizar un video que muestre testimonios de jóvenes que han logrado cumplir sus metas personales y cómo eso ha impactado en su bienestar colectivo.

  • Reflexión grupal sobre las metas individuales y el impacto en la comunidad.



  1. Exposición del problema (10 minutos)



  • Presentación del problema a atender: "La falta de orientación que impide a muchos adolescentes tener un proyecto de vida".

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas de este problema y sus consecuencias.



  1. Actividad de investigación (10 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Cada grupo debe investigar sobre las diferentes etapas de la construcción de un proyecto de vida y las posibles opciones de orientación disponibles para los adolescentes.


Sesión 2:



  1. Presentación de resultados de investigación (15 minutos)



  • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre las etapas del pro