Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, justificando sus decisiones basadas en ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinario: Desconocemos las características de un artículo informativo, el contenido necesario para la construcción y las fuentes de consulta.


• Explicar que utilizaremos las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar datos relacionados con la construcción de un artículo informativo.

Exploración de los conceptos (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una muestra de datos relacionados con diferentes temas de interés.


• Pedir a los grupos que identifiquen la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media de los datos.


• Proporcionar materiales de consulta (libros, internet) para que los alumnos investiguen y comprendan cómo se calculan las medidas de tendencia central y de dispersión.

Aplicación de las medidas (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus resultados al resto de la clase, explicando cómo calcularon cada medida y qué información aporta.


• Fomentar la discusión y el debate entre los grupos sobre las interpretaciones obtenidas a través de las medidas.

Consolidación y reflexión (10 minutos):

• Hacer preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿cuál medida de tendencia central consideran más representativa en cada caso?", "¿cómo podría