Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Leer distintas cartas personales reales y literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática interdisciplinaria: Trabajos foráneos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre los tipos de cartas que conocen los alumnos y se introducirá el tema de las cartas personales.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de posibles destinatarios a los que les gustaría escribir una carta personal.


• Tarea: Cada alumno elegirá uno de los destinatarios de la lista y buscará información sobre ellos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Exposición de la información: Cada alumno compartirá con el grupo la información que recopiló sobre su destinatario.


• Actividad: Los alumnos identificarán las características de una carta personal y crearán una lista de elementos que deben incluir en su carta.


• Tarea: Los alumnos redactarán una carta personal dirigida a su destinatario elegido.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Los alumnos intercambiarán sus cartas y las leerán en parejas o grupos pequeños.


• Actividad de reflexión: Cada alumno compartirá con el grupo las reacciones y opiniones que tuvo al leer la carta de su compañero.


• Actividad de análisis: Los alumnos compararán las características de distintas cartas personales y destacarán similitudes y diferencias.


• Tarea: Los alumnos buscarán ejemplos de cartas personales reales y literarias para la siguiente sesión.

Sesión 4:

• Actividad de lectura: Los alumnos compartirán los ejemplos de cartas personales que encontraron y leerán algun