Sumas y restas con números decimales

Melanie Reyes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Suma y resta: operaciones inversas" - Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Sumas y restas con números decimales


Objetivo: El alumno debe proponer y resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentar la situación problemática: "Imagina que tienes $500 y quieres comprar varios objetos que cuestan cantidades decimales diferentes. ¿Cómo podrías realizar las sumas y restas para saber cuánto dinero te queda?"



  1. Exploración inicial (10 minutos):



  • Formar grupos de 4 alumnos.

  • Entregar a cada grupo una lista de objetos con sus precios en cantidades decimales.

  • Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo realizar las sumas y restas para saber cuánto dinero les quedará después de comprar cada objeto.



  1. Indagación (20 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar su estrategia de cálculo y resolver una situación problemática planteada por el maestro.

  • El maestro guiará la discusión y preguntará a los alumnos sobre las estrategias utilizadas, fomentando el pensamiento crítico.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual y grupal sobre las estrategias utilizadas y la importancia de la suma y resta como operaciones inversas.

  • El maestro resumirá las ideas principales y reforzará el objetivo de la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro de las participaciones de los alumnos durante la indagación.

  2. Elaboración de una lista de verificación de los conceptos y procedimientos utilizados por los alumnos