Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

Jorge Pardo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).


Objetivo PDA: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Desconocimiento de los seres vivos que hay en su entorno escolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y del problema a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en la naturaleza del lugar donde viven.

  • Realización de una actividad de observación y descripción de los seres vivos presentes en el entorno escolar.

  • Discusión en grupos sobre las relaciones entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de las actividades humanas cotidianas relacionadas con los cambios en la naturaleza del lugar donde viven.

  • Introducción de nociones de tiempo y espacio histórico, utilizando ejemplos de ciclos agrícolas y festividades.

  • Realización de una actividad de asociación entre las actividades humanas cotidianas y los ciclos agrícolas y festividades corresp