Introducción al tema y diagnóstico

Plan de clase

Objetivo de la planeación:

Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología:

Aprendizaje servicio

Problema a abordar:

Existe carencia de la sana convivencia entre pares, el respeto a la dignidad e integridad de la comunidad escolar.

Enfoque:

Pensamiento crítico y de inclusión

Duración:

5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico

• Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre cómo se relacionan con los demás.


• Realización de una encuesta o cuestionario para identificar las principales problemáticas de convivencia en el aula y la escuela.

Sesión 2: Análisis de las problemáticas identificadas

• Socialización de los resultados del cuestionario y construcción colectiva de un mapa de problemas de convivencia.


• Reflexión grupal sobre las consecuencias de una mala convivencia y la importancia de respetar la dignidad e integridad de los demás.

Sesión 3: Aprendizaje y servicio

• Presentación del concepto de aprendizaje servicio y cómo puede ayudar a mejorar la convivencia escolar.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de tareas relacionadas con la mejora de la convivencia en el aula y la escuela, como la creación de un código de convivencia o la organización de actividades participativas.

Sesión 4: Implementación de las acciones de servicio

• Desarrollo de las tareas asignadas por los grupos de trabajo.


• Acompañamiento y asesoramiento a los alumnos en la implementación de