Etapas del desarrollo humano y precauciones en salud sexual y reproductiva

Omar Rodriguez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano y precauciones en salud sexual y reproductiva


Objetivo de aprendizaje:



  • Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos ven la sexualidad como un tema tabú y burla.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de rompehielos para que los alumnos se sientan cómodos y abiertos a participar en la clase.

  2. Presentar el tema de la clase: Etapas del desarrollo humano y precauciones en salud sexual y reproductiva. Explicar la relevancia de este tema en su vida cotidiana y su importancia para llevar una vida saludable.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes etapas del desarrollo humano (infancia, adolescencia, madurez y vejez).

  2. Pedir a cada grupo que investigue sobre la etapa asignada y prepare una presentación corta para compartir con el resto de la clase.

  3. Durante la investigación, guiar a los alumnos para que identifiquen las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada etapa del desarrollo humano.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.

  2. Promover una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las etapas del desarrollo humano.

  3. Resaltar la importancia de comprender y respetar cada etapa del desarrollo humano.


Sesión 2:


Introducción:



  1. Repasar b