Narración de historias mediante diversos lenguajes

Rocío Alhelí Sepúlveda
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Problema a atender: Semana de la alimentación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las historias que los alumnos conocen o han inventado.

  • Actividad 2: Fomentar la creatividad de los alumnos para que inventen una historia relacionada con la alimentación saludable.

  • Actividad 3: Realizar una dramatización de la historia inventada por los alumnos utilizando recursos artísticos como música y baile.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Continuar con la historia inventada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que la narren en secuencia lógica.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos escriban la historia inventada utilizando ilustraciones.

  • Actividad 3: Realizar una exposición de las historias escritas por los alumnos y fomentar la lectura en voz alta de las mismas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad 1: Realizar una visita a la biblioteca local para que los alumnos conozcan diferentes historias relacionadas con la alimentación saludable.

  • Actividad 2: Organizar un círculo de lectura donde los alumnos compartan sus impresiones sobre las historias leídas.

  • Actividad 3: Realizar una sesión de dibujo donde los alumnos representen en papel algún momento o personaje de las historias leídas.


Sesión 4 (45 minuto