Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no conocen los tipos de fuentes históricas y tampoco saben las diferentes teorías de poblamiento americano.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a los alumnos y motivación inicial.


• Explicación del concepto de fuentes históricas y su importancia en el estudio de la historia.


• Actividad individual: Los alumnos investigarán y listarán diferentes tipos de fuentes históricas.


• Puesta en común y discusión de los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Introducción a las teorías de poblamiento americano.


• Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo investigará una teoría de poblamiento americano (por ejemplo, la teoría del estrecho de Bering, la teoría del poblamiento costero, etc.).


• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo y discusión en clase.

Sesión 3:

• Revisión de las teorías de poblamiento americano trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita acerca de las implicaciones y consecuencias de cada teoría de poblamiento americano.


• Discusión en clase y puesta en común de las reflexiones.

Sesión 4:

• Retomar el concepto de fuentes históricas y su importancia.


• Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo analizará una fuente histórica relacionada con el tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Presen