Introducción al tema y problemática

deysi hernandez
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y reflexionar sobre la importancia de los valores en la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar el tema destacando la importancia del derecho a un ambiente sano y el acceso al agua potable.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los valores necesarios para tener una sana convivencia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyectar un video o imágenes que muestren diferentes situaciones donde se evidencie la importancia de tener un ambiente sano.

    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre lo que vieron y cómo se relaciona con los valores y la convivencia.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan sus reflexiones sobre el video y los valores necesarios para una sana convivencia.

    • Plantear el problema: "Los alumnos carecen de valores, lo cual provoca que en ocasiones no haya una sana convivencia entre ellos o en su familia".




Sesión 2: Investigación sobre el derecho humano a un ambiente sano (45 minutos)
Objetivo: Investigar y comprender el derecho humano a un ambiente sano, y su relación con la convivencia y los valores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

    • Motivar a los alumnos a investigar sobre el derecho humano a un ambiente sano y su importancia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación (libros, internet, etc.).

    • Guiar a los grupos en