"Suma y resta: operaciones inversas en situaciones cotidianas"

Rosalba Montiel
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Suma y resta: operaciones inversas en situaciones cotidianas"


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que involucren restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Resolver ejercicios de suma y resta de situaciones cotidianas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con la suma y resta, enfatizando su relación como operaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la suma y la resta.

  • Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que involucre una resta de números naturales de hasta tres cifras.

  • Favorecer la participación y reflexión de los alumnos a través de preguntas guía.


Sesión 2: Exploración y descubrimiento (45 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno materiales manipulativos (fichas, tarjetas, etc.) para que realicen agrupamientos y construyan sumas y restas.

  • Plantear diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas y restas en el contexto cotidiano de los alumnos.

  • Animar a los alumnos a que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando los agrupamientos y el algoritmo convencional.

  • Facilitar la comunicación y discusión entre los alumnos para que compartan sus estrategias y reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta.


Sesión 3: Profundizaci