Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad inicial: Los estudiantes se agruparán en parejas y se les dará una bolsa con diferentes objetos pequeños. Deberán contar y escribir la cantidad de cada objeto en una hoja.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus resultados y se analizarán las diferentes estrategias utilizadas para contar los objetos.


• Reflexión: Se les preguntará a los estudiantes si creen que hay una forma más eficiente de contar los objetos.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Se les mostrará a los estudiantes diferentes situaciones en las que se puedan contar objetos en su entorno (por ejemplo, contar los lápices en la sala de clases o los árboles en el patio). Los estudiantes deberán buscar la forma más eficiente de contar los objetos y registrar sus resultados en una tabla.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus estrategias y resultados, y se discutirá cuáles son las mejores formas de contar en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los estudiantes saldrán al patio de la escuela y contarán diferentes elementos del entorno, como árboles, flores o piedras. Deberán registrar sus resultados y compararlos con los de sus compañeros.


• Reflexión: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de contar objetos en diferentes contextos y cómo esto les