Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Abraham Padilla
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación mediante ecuaciones lineales y cuadráticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la interpretación de la información.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Mostrar ejemplos de conjuntos de datos y pedir a los alumnos que identifiquen la medida de tendencia central adecuada para cada caso.

  • Realizar ejercicios prácticos en el aula para calcular la moda, media aritmética, mediana y rango de conjuntos de datos sencillos.


Sesión 2 (Aplicación de medidas de tendencia central):



  • Repasar los conceptos de moda, media aritmética y mediana.

  • Realizar ejercicios prácticos en el aula utilizando conjuntos de datos más complejos.

  • Plantear problemas relacionados con la alimentación y la prevención de enfermedades, donde se requiera calcular las medidas de tendencia central para tomar decisiones informadas.

  • Presentar las ecuaciones lineales y cuadráticas como herramientas para abordar problemas relacionados con la alimentación y la prevención de enfermedades.


Sesión 3 (Aplicación de medidas de dispersión):