Transformación responsable del entorno: Cuidemos nuestro entorno para satisfacer nuestras necesidades básicas

Minerva Rodriguez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Transformación responsable del entorno: Cuidemos nuestro entorno para satisfacer nuestras necesidades básicas


Objetivo: Distinguir acciones benéficas para el entorno, como sembrar y cuidar plantas, cuidar animales, respetar las reservas naturales, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema y reflexión sobre las necesidades básicas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo podemos involucrarnos en actividades que beneficien nuestra comunidad y satisfagan nuestras necesidades básicas?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen cómo otras personas satisfacen estas necesidades en su entorno.

  • Mediar una discusión sobre la importancia de cuidar nuestro entorno para satisfacer nuestras necesidades básicas.


Sesión 2: Investigación sobre prácticas responsables en la comunidad (45 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignarles una necesidad básica a investigar: alimentación, vestido o vivienda.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que los grupos investiguen cómo se satisfacen estas necesidades de manera responsable en su comunidad.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y fomentar la colaboración y el intercambio de ideas dentro de los grupos.


Sesión 3: Diseño de propuestas para el entorno (45 minutos)



  • Pedir a los grupos que diseñen propuestas de acciones benéficas para su entorno que satisfagan una necesidad básica.

  • Cada grupo deberá presentar una propuesta que incluya una descripc