Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Redacción de diferentes tipos de textos

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura + Igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Familiarizarse con el concepto de narración autobiográfica y reconocer los elementos temporales en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y por qué es importante conocer y escribir este tipo de textos.


2. Lectura de un fragmento de una narración autobiográfica: Leer en voz alta un fragmento de un texto autobiográfico y pedir a los alumnos que presten atención a las palabras y expresiones que denotan el tiempo y las relaciones temporales.


3. Identificación de las relaciones temporales: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y anotarán en una hoja las palabras y expresiones que identificaron en el texto que denotan relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se hará una lista en el pizarrón con las palabras y expresiones recolectadas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Practicar la identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Lectura de diferentes textos autobiográficos: Los alumnos recibirán varios textos autobiográficos para leer de manera individual.


2. Identificación de relaciones temporales: Los alumnos subrayarán las