Introducción al tema y exploración de alimentos

Emiliano Barrón
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de alimentos



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Saludo y presentación: Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve dinámica de presentación.

  2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y preguntar a los estudiantes cuáles les gustan más y por qué.

  3. Introducción al tema: Explicar a los estudiantes que van a aprender sobre alimentos y bebidas que benefician la salud. Hablar sobre la importancia de comer de manera saludable para mantenerse fuertes y sanos.

  4. Exploración sensorial: Preparar una mesa con diferentes alimentos y bebidas saludables. Invitar a los estudiantes a explorar los alimentos utilizando sus sentidos, como el olfato, la vista y el tacto. Comentar sobre las características de cada alimento y cómo se ven, huelen y sienten.

  5. Registro de preferencias: Entregar a cada estudiante una hoja en la que puedan dibujar o escribir los alimentos y bebidas que más les gustaron durante la exploración.


Sesión 2: Contextos socioculturales y alimentos saludables



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Charla sobre contextos socioculturales: Explicar a los estudiantes que los alimentos y bebidas que consumimos están influenciados por nuestra cultura y el lugar donde vivimos. Mostrar imágenes de diferentes comidas típicas de su comunidad y preguntar sobre los alimentos que reconocen.

  3. Alimentos saludables en su comunidad: Pedir a los estudiantes que mencionen alimentos y bebidas saludables que hay en su comunidad. Anotar todas las respuestas en un pizarrón o cartelera.

  4. Alimentos saludables en otras culturas: Mostrar i