Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

nayeli jkuarez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en las formas de organización participativa del pasado y el presente de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos una imagen representativa de una forma de organización comunitaria del pasado y se les preguntará si conocen su importancia y funcionamiento.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán lo que saben sobre formas de organización comunitaria en su comunidad y en el presente.

  3. Actividad en grupos: Se formarán grupos y se les entregará a cada uno una ficha con preguntas sobre formas de organización comunitaria del pasado y del presente. Los alumnos deberán investigar en fuentes orales o escritas y completar la ficha.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se generarán conclusiones sobre la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en las formas de organización comunitaria.


Sesión 2 (Reflexión sobre el problema):
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos reflexionarán sobre la falta de información sobre su riqueza cultural y su impacto en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se les recordará a los alumnos el problema planteado: la falta de información sobre su riqueza cultural.

  2. Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en sus cuadernos sobre cómo creen que esta falta de información afecta a su comunidad y por qué es importante conocer y valorar su propia cul