Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Yohana Guzman
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


Objetivo de la sesión:



  • Identificar las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad en la convivencia personal y social.

  • Fomentar el respeto hacia las diferencias individuales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Actividad inicial (10 minutos):



    • Proyectar una imagen o video que muestre la diversidad cultural y personal.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que se observa en la imagen o video.

    • Preguntar a los alumnos qué opinan sobre la diversidad y cómo se relaciona con el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Mostrar ejemplos concretos de situaciones en las que cada individuo tiene una forma distinta de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Destacar la importancia de respetar y valorar las diferencias de cada persona.



  3. Actividad en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación de convivencia en la que se presenten distintas formas de ser, pensar, actuar o relacionarse.

    • Pedir a los grupos que discutan la situación y propongan soluciones que promuevan el entendimiento mutuo y la toma de decisiones considerando las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo presenta sus propuestas y se genera una discusión general sobre las distintas soluciones planteadas.



  5. Reflexión individual (5 minutos):



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